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高考文科生复习计划!

2019-01-17 15:29

来源:戴氏中考高考学校

高三学生基本分析

学生学科特点分析:

在距离高考140天时间里,对学生来说,除了要督促其认真复习之外,还要加强对他们的心理辅导,培养提高他们的心理素质,使之在考试中能正常发挥自己的水平。专业课耽误了艺考生大量的时间,所以接下来的140天学生应和各科老师应一起行动,进行考前的复习辅导与督促,尽量多抽出一些时间来一起复习备考。学生高三最后140天的学习状况在很大程度上决定了其高考的成绩。各科内容已经完成了80%以上,重要内容基本结束,所以说,这个阶段的复习至关重要。

学生心理特点分析:

1、自卑、缺乏自信心

我们都知道,解决问题的过程,就是不断克服困难的过程。学习问题越简单,学生就较容易掌握,但是,要获得更高的层次,就必须解决比较复杂的问题,难度也就越深,对于高三年级的学生,在面对比较困难、比较复杂的问题时,通常都会避而不谈,敷衍了事,没有打破沙锅问到底的勇气。因此他们对学习也就产生了畏惧感,成绩的下滑,使他们觉得自己比别人笨,于是缺乏了自信心,对于学习,更是失去了兴趣,导致自卑心理的产生。

2、情绪受困扰、缺乏意志力

有些学生一方面经常厌学、不能坚持,在课堂上嬉闹,恶作剧,但另一方面却又经不起家长、老师的批评。在受到批评后,他们的情绪极不稳定,不知所措。虽然受到批评后,他们也曾经试图改变,试图去取得进步。但是当他们制定了目标后,又表现出畏惧艰苦和困难,缺乏恒心等。对于这类学生,我们确实看到了他们积极向上的念头,可惜由于他们自身缺乏意志力而半途而废,难以实现自身的转变。

3、争强好胜心理

很多学生经常会产生好胜心理,这部分的学生因分数上的竞争而产生了争强好胜心理。无论是学习,还是各项活动,都想拿第一。事实上,这一类型的学生具有强烈的学习意愿,并且将意愿转化为学习意志力。但是却过于关注自己努力所带来的结果,反而影响他与同学们的合作与交流,从而滋生了妒忌心理,这样势必会造成其学习的退步。

学科漏洞分析:

数学:查缺补漏,牢固掌握基础知识,掌握典型例题

英语:结合题型辅导每阶段语法知识点,把之前的错误题归类并总结

语文:把字词等基础知识牢固掌握牢,回归基础

政治:以本为本,把基础知识巩固并牢牢掌握住

历史:以本为本,学会以点带面,把零碎的知识点串成串

地理:温习地图,但是现阶段是要牢牢掌握住基础知识,分模块掌握知识

各科成绩分布

各科分值表现:

数学: 50/150 历史: 60/100

英语: 80/150 政治: 60/100

语文: 95/150 地理: 50/100

各科知识重难点:

数学:函数 圆 直线与方程 统计 概率

英语:每阶段语法知识点

语文:现代文阅读和文言文阅读 作文

历史:重大事件发生的时间地点意义以及对中外历史的影响

政治:经济学、运用经济学原理、经济学和哲学的综合运用

地理:地图,以地图形式出现的计算题

各科高考考点:

数学:函数 圆 直线与方程 统计 概率

英语:每阶段语法知识点

语文:现代文阅读和文言文阅读 作文

政治:经济学 哲学

历史:世界史 近代史

地理:地图 计算题

高三140天冲刺辅导阶段

第一阶段:1月中旬到3月— — 一轮复习与二轮复习相结合(艺考生根据实际情况而定)

辅导内容: 数学、 英语、语文、文综(历史/政治/地理)(专题解析知识点) 。各个科目进行专题讲解, 打破各个章节的内容, 构建系统的高考知识网络。艺考的学生一心学习专业课,没有参加学校的一轮复习,这样授课老师会利3、4两个月将一轮复习与二轮复习相结合:

重点:1、建立知识框架;2、根据考试题型分块检查;3、标准卷训

问题:1、畏难综合症;2、阅读缺乏症;3、信息困惑症

目标:1、重拾遗忘知识点;2、搭建知识结构桥梁;3、形成自己的学科思想和方法;4、跟紧老师的复习思路;5、多做中档题

课时安排:专业考试结束之后,根据孩子的实际情况具体安排,根据孩子各科实际成绩课时针对性安排。这一阶段是孩子巩固基础并提高的阶段,必须引起高度重视。

第二阶段: 4月到5月底— --冲刺阶段

辅导内容:数学、 英语、语文、文综(历史政治地理)。高考第三轮复习,到了最后冲刺阶段,实际上也就进入了攻坚阶段。在这个阶段,考生应该开足马力对所学知识进行强化练习,积极配合学校和老师进行模拟考试。最后冲刺阶段复习效果的好坏在很大程度上决定着高考的成败。毕竟这个阶段离高考最近,是最不能出现问题的一个阶段,也是高考复习中最关键的一轮。

目标:在牢固掌握基本知识的基础之上,尽可能地提高自己的应用能力,重点在基础知识的灵活运用。

课时安排:根据孩子第一阶段的情况而定,提高应试技巧,强化对高考题的熟悉程度,提高孩子临场发挥的能力。

第三阶段:6月第一个周— — --调整期

这个阶段只有短短一个周的时间,一定要调整状态、整装待发

高考冲刺黄金方案

高三学生语文冲刺提分方案

对于今年参加高考的学子而言,时间是越来越紧了。如何在较短的时间内快速提高学习成绩,是每一个学生和家长都很关心的问题。下面针对高考语文的提升策略提几点意见:

一、夯实基础

到目前为止,各个学校的第一轮复习基本结束,专题复习已经开始。在专题复习中,一定要弄清各考点的具体知识,从理论上有一个清晰的知识框架,归纳各考点的基本题型,总结各题型的答题切入点、答题方法。比如说病句这一专题,既要知道病句的六大基本类型,又要知道高考中考查出题的方式,找到快速判断病句的方法。

二、提升能力

高考语文考查现代文的阅读能力、语言运用能力等。能力的提升离不开各个知识点的汇总归纳。以现代文阅读来说。首先要清楚高考的考查范围,山东卷会考查文学类、实用类两大类型。文学类包括散文、小说;实用类包括传记、新闻、调查报告、科普小品、访谈等。在复习中,要分清各种文体的不同特点、不同发问方式,采用不同的应对策略。在掌握基本知识的前提下,要分类练习,理论实践相结合,总结自己的经验。只有这样,才能使现代文阅读得以提升。

三、加强作文训练

作文是语文中的重头戏,也可以说作文关系着语文的成败。在复习中应当针对高考要求逐项加强训练,找出薄弱地方,重点补救。同时,平时要加强阅读,积累素材,将素材分类记忆。平时学生的文章不能得高分,往往是内容空洞,语言贫乏,因而积累尤其重要。

以上是我们复习当中应重点抓住的地方,当然,对不同层次的学生来说,侧重点也应不同。

中等生有了一定的语文基础,应当向能力方面转变。平时要多做一些相关练习,找命题规律,找应对方法,总结与练习相结合。如果发现漏洞和欠缺的地方,回归知识点,弄清楚理论,然后再找一些相应的题目来训练。只有这样,才能不断突破基础,迈向高能。

目前能够在100分以上的学生,应当在每天适度安排语文复习时间:1.基础知识部分查漏补缺,每天有相应的练习,确保自己基础部分稳固如山,不丢一分。2.各类语言运用题、现代文阅读题要把握方法,发现新题型,总结自己的经验。3.分类别积累作文素材,备考的材料要全面。

总之,语文复习要细,稳,持之以恒;要真正深入进去,而不能流于形式。只有这样,才能取得高考语文的最后胜利。

高三数学提分计划

学科漏洞分析:该类学生学习一般,选择和填空对题率较高,但对于综合应用题得分率很低,关键对知识之间的联系不是很到位。

学习方法分析:高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课,新鲜有趣;搞复习,要重复已学的内容,有的同学会觉得单调、枯燥无味,致使成绩提高缓慢,甚至下降。针对这种情况,一方面,同学们要从思想上提高对复习的认识,主动进行复习;另一方面,要以“新”提高复习的积极性。诸如制订新的复习计划;采用灵活的复习方法;抓住新颖有趣的内容和习题,把知识串连起来,使书“由厚变薄”。

学习习惯分析:抓好学习的基本环节,并能做到持之以恒.要写纠错本,明白为什么做错,是粗心找不出已知条件,还是对这道题所体现的知识点根本就不知道,不清楚,要错的明白。还要知道答案是怎么做出来的,他的思路又是什么

学习态度、学习压力分析: 抓住关键,突出重点。复习中,突出重点,加强双基,全面复习。在复习中,教师应当引导学生在复习好概念的基础上掌握数学的规律。在进行概念复习时,应当从实例或学生已有的知识水平出发,逐步引导学生加以抽象,弄懂概念含义。对于容易混淆的概念,要引导学生用对比的方法,弄清它们的区别和联系。对于数学规律,应当引导学生搞清它们的来源,分清它们的条件和结论,弄清抽象、概括或证明的过程,了解它们的用途和适用范围,以及应用时应注意的问题,对于基本技能的训练

学习个性分析: 良好的学习习惯。

辅导计划安排:

第一阶段需要20-26节课建立知识体系,主要是函数、几何、数列、概率

第二阶段需要18-24节课梳理重点难点,主要是函数、三角函数、解析几何

第三阶段需要16-22节课专项突破冲刺训练,主要是常考题、综合题

高三英语冲刺方案

辅导重点:

1、首先加强基础知识的落实,整合。

2、在巩固知识基础上重视语法知识的学习,系统知识,总结规律。

3、教会学习英语的方法,逐步学会解决问题的技巧,提高自学英语的能力。

建议:

1. 学习方法建议:

抓好学习的四个主要环节,课前预习、课上认真听讲、课下复习、然后独立完成作业并能做到持之以恒;坚持学习英语的兴趣,培养良好的学习英语的习惯,多听,多读,多写,多背,多思,善于总结知识,反思规律,做到举一反三。向更高的目标追求。

2. 学习时间建议

鲁迅都这样说“时间就像海绵里的水,愿意挤总是有的”。所以时间不是问题,只要你喜欢这一学

科,你会挤时间完成老师布置你的所有任务。每天拿出固定时间记忆单词短语句型等,课后必须复习巩固,反思知识。

3. 学习心态建议

摆正心态,树立自信心,相信老天不负有心人,不懈努力后,定会直挂云帆及沧海。

第一阶段需要18-24节课建立知识体系

第二阶段需要18-22节课梳理重点难点

第三阶段需要18-24节课专项突破冲刺训练

政治辅导计划

指导思想:

政治学科一般给人的印象是比较简单,死记硬背就可以了,但事实证明光有死记硬背能得分却得不了高分,尤其高考注重考生综合能力和综合素质的体现,学会综合运用经济、政治、文化和哲学的有关知识解决实际生活中的问题。所以政治学科的学习依然要遵循立足课本知识,理解重难点以及知识之间的内在联系,课下需要进行相关练习,来加以巩固提高。

阶段计划:

需要用一个到一个半月时间复习,进行地毯式梳理每一个知识点,尤其要注重经济常识和哲学常识的知识点理解,以及知识体系的构建。第二轮复习需要一个月的时间,主要重在专题复习,与当下党和国家在社会政治生活中所关注的重大方针政策为导向,密切关注时事政治,积累素材,进行系统与细致的复习。第三轮复习在高考前十五到二十天,主要进行大致的知识梳理和高考心理辅导,做好迎接高考的最后准备。

高考政治语言:

需要三种语言:课本知识点(结合材料中所暗含的知识点)、材料语言(材料中加工提炼和概括出的语言)和时事政治语言(党政方针等)。

这类学生通常是指考试成绩能达到及格水平的学生,一般是由于学习方法欠得当,基础知识掌握得不够扎实,学习习惯不是很合理,学习目标不是很明确,导致学习压力增加。针对此类学生,我们要对他们进行重点知识讲解并使其形成良好的学习方法和学习习惯。首先,这种学生有很好的培养基础,只要稍微点拨就能达到事半功倍的效果,这样我们就对高中阶段讲解的重点知识进行系统的梳理和精讲,让其达到迎头赶上、水涨船高的学习目的。其次,针对其不合理的学习方法和学习习惯予以及时地纠正和规范,让其在最后的高三冲刺中得心应手,一举成功。课后联系题辅以专题性质的练习题为主,如《优化设计》、《3年高考,2年模拟》等,让其达到巩固提高的目的。

具体分阶段来说:

第一阶段,以讲解基础知识点为主,立足课本,大约一个半月的时间,需要6周*2节课*2课时=24课时,期望达到65分左右;

第二阶段,以专题讲解为主,大约一个月左右的时间,以专题复习的形式各个攻破。需要4周*2节课*2课时=40课时,期望达到75分左右;

最后一个阶段,一个月左右的时间,以高考难度的综合性练习题为主,同时进行高考心理辅导,消除紧张情绪,坦然面对高考。需要4周*2节课*2课时=40课时,期望达到80分以上。

历史辅导方案

一、指导思想:

对于高考历史辅导,在思想上要明确的是:关键在平时,临时抱佛脚是没有用的。

首先,历史并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。

其次,做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题,单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫。

此外也要有一些技巧。至于问答题,则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的,更不必费心去背某道题,只要掌握了方法,问答题也是很好解决的。

中等学生

1、问题及解决方案

(1)此类学生的问题往往在于历史知识系统的不完善,故此对该类学生要进一步完善知识构架,构建学科体系。

(2)高考真题的详细讲解应是此类学生掌握的重点所在,要让该部分学生真正意义上掌握试题的考察思路和科学解答。

2、课时安排

(1)2月中旬至3月底,6个星期左右,每星期4至6课时,共24至36课时。

(2)4月至5月初,5个星期左右,每星期4至6课时,共20至30课时。主要完成对三本必修和一本选修。

(3)5月初至高考前,4个星期左右,每星期2至4课时,共8至16课时。。

第一阶段需要16-24节课主要对三本必修和一本选修讲解、串讲,学生回顾。

第二阶段需要16-22节课梳理重点难点,体系构建和知识的查漏补缺工作。

第三阶段需要12-24节课专项突破冲刺训练高考真题的回顾和适应以及针对性训练

地理学习辅导指导思想

高三复习的任务之一就是要将这些散乱的知识进行归纳整理,建立起各知识点之间的联系,形成知识体系和网络。

1、建立知识网络首先立足于章节或单元知识。各章节的知识有其自身的结构,同一章节的知识联系相对而言更紧密一些,具有一定程度的独立性。在第一轮复习中,同学们应在弄清各章节的基本概念、基本规律的基础上,掌握本章节的基本方法和基本技能,理解知识方法之间的内在联系,建立起本章节的知识网络。

2、在形成章节知识网络的基础上,形成跨越章节的内容之间的联系,建立学科内某些板块知识的网络结构。当我们复习了多个章节或第一轮复习结束的时候,就可以将书中多个章节整合为一个板块,这一板块可以以某个物理量,也可以以某一重要规律作为纽带进行联系。

3、从不同的角度建立贯穿全部内容的规律、技巧和方法上的联系。随着同学们对复习内容的深入理解,逐步掌握概念规律、方法和技巧之间的内在联系,我们就可以从不同角度梳理这些联系,形成学科思维,提高自己的科学素质。

注重基础,发展能力

1、注重基础知识的理解和掌握。基础知识是构建科学素质的砖瓦,脱离基础知识奢谈发展能力无异于无本之木,无源之水,因此在第一轮学习过程中,要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处,认真阅读教材,听老师的讲解,作好课堂笔记,结合复习资料,对基础知识加深理解,准确掌握知识的内涵和外延,融会贯通,力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”,任何时候需要,都能快速准确地反映出来。

2、正确处理好教材与资料的关系。教材是《教学大纲》和《考试大纲》的具体体现,在总复习中的重要地位是其它任何资料无法替代的。复习的过程中,建议同学们按照学习的进度,认真阅读教材,全面准确地把握本章节的基本概念和基本规律,然后根据教师的讲解,结合复习资料,通过阅读和适当的练习,对概念规律进行深入理解,在练习的过程中遇到概念不清、规律理解困难的时候,要返回教材,认真阅读相关部分的叙述,反复揣摸,解决遇到的困难。

3、注意拓展延伸,培养学科思维能力。根据高考命题以“知识立意”向以“能力立意”转换的特点。在抓好基础知识的前提下,培养解决问题的能力就显得尤为重要了,各个学科考查的能力有共同的,也有这一学科特有的此外还要将问题拓展延伸,推广到与本问题知识点相似、思维特点相似或相反的问题,然后归纳总结解答这些相似或相反问题的基本途径和基本技能,从而培养起解决问题的学科思维。

以图为主,增强识图辨图的能力。文综综合题目往往以地理为突破口,考生应该从地理科目尽可能抢到分数。

第一阶段需要16-24节课建立知识体系

第二阶段需要16-22节课梳理重点难点

第三阶段需要12-24节课专项突破冲刺训练



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