月考成绩这样分析,成绩才能一次比一次高
2017-10-14 13:51 来源: 戴氏教育

新学期的第一次月考基本上都安排在国庆前后。有些学校安排得早,已经考完了并且出成绩了。有些学校安排得晚,学生还正在紧张准备中。关于月考的功能和作用,今天我们来聊聊,月考成绩出来后,学生应该做些什么呢?

 

考试的功能有两种:检验和选拔。考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的一种手段。所谓试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试中暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

 

但是,有些学生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能发挥不了作用。事实证明,成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后试卷分析的一些方法,希望能给学生一些启发。

 

一、错题分析有策略

 

1. 从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手,从知识点、解题能力、解题习惯等方面入手来分析错误。

 

分析思路

① 这道题考查的知识点是什么?

② 知识点的内容是什么?

③ 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

④ 这道题的解题过程是什么?

⑤ 这道题还有其他的解法吗?

在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种知识不清、问题情景不清和表述不清

知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前。

问题情景不清”,就是没有把问题看明白,这是一个审题能力、审题习惯问题。

表述不清”,就是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

 

2. 从数字分析到性质分析

 统计各科因各种原因造成的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

 找出最不该丢的5~10分。这些分数是最有希望获得的,找出来很有必要。在后续学习中,努力找回这些分数是非常有可能的。如果真正做到这些,那么不同学科的分累计在一起,总分提高也就很可观了。

③ 任何一处失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,学生要学会透过现象看本质,找到失分的真正原因。

 

3. 从口头分析到书面分析

在学习过程中,反思十分必要,就是自己和自己对话。这样的对话可以是潜意识的,可以是口头表达,但最好是书面表达。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以,建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子,是以后进步的重要阶梯。

 

4. 从归因分析到对策分析

以上分析,都属现象分析,在此基础上,学生就可以进行归因分析和对策分析。

 

三种分析逐层递进:现象分析回答了“什么样”,归因分析回答“为什么”,对策分析回答“怎么办”。对此,学生要首先做到心中有数,下面将做详细探讨。

 

 

二、分析错题的方法

题目做错的原因有很多种:概念模糊、推理不明、粗心大意、审题不清等。对于所有科目整体分析把握时,我建议使用这三大类别区分统计:一是会做却做错的题;二是模棱两可的题;三是不会的题。

 

1. 会做却做错的题

分明会做,但却做错了;明明非常简单的题,却是落笔就错;确实会,答案就在嘴边盘旋,却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场立即就想起来了......这类问题是低级错误。出现这类问题是考试后最后悔的事情。

 

如何消灭“会做却做错的题”呢?

 

① 详细地分析错因

是由于审题出现失误,看错数字等造成的,那就定义为“审题错误”;是由于计算出现差错造成的,那就定义为“计算错误”;有些错误是在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错漏掉了,那就定义为“抄写错误”;有些错误是字词或字母、符号等写颠倒了,那就定义为“笔误错误”等等。总之,一定要分析得具体、清晰。

 

② 要定量

 

就是把这次考试的全部科目放在一起分析,统计每种错误共有几处。各科老师都会对试卷进行分析、讲评,这非常重要,同学们一定要记住老师讲的。

 

③ 定目标

将定量找出的每一种错误,设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值。如“审题错误”,我的目标是七处错误→五处错误→三处错误→零错误;“计算错误”,我的目标是五处错误→两处错误→零错误等。

 

④ 找出改进方法

比如说:“审题错误”是否问题出在心态着急慌张上或是观察不够准确?为什么着急慌张呢?为什么观察不准确呢?可能是考试方法不当,也可能是心理存在问题或是外界干扰刺激等。对于改进“审题错误”,有一种简便易行的通用方法——慢审题,快解题。

 

再如“计算错误”是否是由于草稿纸用得太乱而导致的呢?在考试时,草稿纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时,你能否找到。总之,你的改进方法针对性强否?实用性突出否?有效性明显否?如能满足这些要求,对你来说就是好方法。

 

2. 模棱两可的题

模棱两可似是而非的问题就是第一遍做对了,一改反而改错了;或第一遍做错了,后来又改对了;或回答不严密、不完整等等。这类问题是记忆不准确,理解不够透彻,应用不够自如造成的。这类错题涉及的知识点是自己记忆不牢、理解不深、运用不活的内容。那应该如何攻克这类问题?

 

① 找出这些内容

 

要搞清楚它是属于哪章?哪节?哪个或哪几个知识点的问题等。

 

② 搞懂弄通上下功夫

首先翻翻书,找到那个知识点,认真读一读,深入思考,细细回味……经过这个过程还搞不懂,就要请教老师了。即使你自认为搞懂了,最好也要请教老师,印证一下你的思路是否清晰?你的分析是否全面?你的解答是否完整等。

 

③ 就是找类似题型演练

没有一定题量的积累是达不到举一反三、运用自如的水平的,当然需不需要题海战术,这就因人而异了。每做完一道题最好要停下来思考思考。这类问题是不够精通知识点造成的,经过努力,经过考试的验证,必定会被攻克的。

 

3. 不会做的题

 

这类题目往往都是综合压轴题,需要有解题能力。那么,如何提升解题能力,来应对不会的题呢?

 

对于不会的题,同学们首先应该了解自己的基础知识是否过关。考试的范围肯定是同学们平时学习的范围,那么同学们就要回忆自己平时听课过程中是否漏掉了哪些知识点。

 

在平时学习的过程中一定要抓住课堂,认真听老师讲课。如果是基础知识不过关就多记笔记,多总结知识点。

 

坦白讲,月考成绩只是用来反映学生平时学习状态的。反复演练无非是一次次的检验,成绩起伏很正常。所以大家不要担心哦!找对方法,反复练习,小明相信大家都会取得理想的成绩的。

 

试卷是像是医生开的诊断书,能直接告诉你问题在哪里?你得会分析。

 

如下分析行为,最靠谱。

1. 马上“总结”:

 

(1)反思:即哪些题目做得好,哪些题目有失误?并且,要用红笔写在试卷上。写出来的东西,才会真正重视。有时,光在脑瓜儿里面,想一遍,没用,很快就忘了。

(2)对错题进行归类,找准原因,对症下药。最重要的是这一点,错题,就是自己的不足之处。多练该种类型错题,主动在作业中,参考书中,查找该类错题,补上这一短板。

很多题目,看似是某个题的不会,其实是某个题型的不会。不知道,该题型的技巧方法是什么,就觉得难。

不知道啥题型的,去问老师!老师一般都会给你同样类型的题。彻底将该题型,练透!

 

2.统计分析:

在家长辅助下:以数学统计方法,计算各个原因的丢分数值?如:

(1)计算失误多少分?

(2)审题不清多少分?

(3)公式记错多少分?

(4)概念不会多少分?

(5)纯粹不会多少分?

(7)纯粹马虎多少分?

(为什么要统计马虎分?有的家长会认为,这没啥用啊,因为每个孩子都有马虎分啊?是啊,但凡事得学会“逆向思维”,每个人都有马虎分,但你马虎的少,或者不马虎,你就是相对进步了呀~~我也不想强化竞争,但事实就是如此。)(多说一句:凡是一张试卷,你认为的马虎分超过2分,就不是马虎分。)

(8)每道题考察的知识点是什么?知识点的内容是什么?

(9)该错题应用的技巧是什么?

(10)你认为,这次考试体现了你实力的百分之多少?90%?80%?

(11)这张卷子若一个月,重做,自己能得多少分?

(有空试试,不一定是满分!)

(12)最后一个让孩子警醒的问题:若加上这些不该扣的分数,你能得多少分?排班里多少名?

(13)整张试卷时间够吗?哪些题,浪费了时间?最终这题做出来没?若没,是彻底不会整张卷子,时间分配不合理。没有时间预案!~若做出来了,则是严重不熟练该题型。即,要想好,接下来的对策。

深入做到这些,才能对试卷,有一个非常深透的分析。自然就想清楚,下一阶段怎么做了。

光统计一张卷子,没啥用。有时间的话,统计本学期开始、到现在的所有试卷。就会对自己的情况,有个极其清晰的认识。

要学会理性思维,一切以数据说话!

3. 改进策略

 

(1)若错的都是单选、多选、前面的题,不仅是最后一道,说明基础知识理解有问题。尤其理科,很多概念理解透,是需要做大量基础题、中档题来完成的。

 

最好的策略,就是先把学校发的同步练习册,做透!啥叫做透,就是上面的每一道题,都要弄懂。能写清晰过程。

(2)若错的都是单选最后一个,多选最后一个,填空最后一个,最后大题。说明,孩子需练的是归纳好的题型题,难度上来说是,中档题和难题!

 

(3)若错的都是实验题。最简单:找到之前的试卷,或者往年的试卷。只做实验题!!刷他个7、8套,自然就发现,题型都一样。自然就不会再错了。

 

梨花街·戴氏高考中考学校欢迎你

数理化英单科培优
班型:5-10人小班、1对1、1对3

开设科目:数、英、物、化

教学目标:提分20-50分

开课时间:周六、周日

 

 

数、物、化特色课程

 

教学目标: 中考冲刺成都四中、七中、九中、川师附中。

招生范围: 成都市区初三学生。

招生人数: 50名学生。

特别要求: 报读我校此课程的同学,必须要给自己设定好目 标,严于律己,服从我校管理,服从教师安排,争取考试成功。

具体科目: 英语,数学,物理,化学,最优化的目标课程。课时安排:精品小班200个课时+灵活的免费晚自习辅导。

教学管理:全职VIP学习教练全程跟踪服务,确保知识过手,解决学生知识和部分生活问题。

家校联系:家校座谈会同步推进,不定期举行,解决各阶段学生问题,家校联手,事半功倍,助力学生中考。

2018年中考数学、英语、物理、化学培优班

 

招收年级: 初一、初二、初三、高二、高三

初中开设班型: 1、数学10人尖子生满分班    2、物理20人名师方法班    3、英语10人尖子生满分班

高中开设班型: 语文10人精品小班; 数学30人中尖生特训班; 英语30人名师方法班; 物理15人满分班; 化学10人精品小班

涨分策略: 1、梳理核心考点,清晰思路;    2、易错点反复练习,做到零错误;   3、难题精讲,举一反三,熟能生巧;    4、名校试题模拟,精典题型,常考题型模拟;    5、限定时间,抢夺分数,加快做题速度。

教学管理:全职VIP学习教练全程跟踪服务,确保知识过手,解决学生知识和部分生活问题。

家校联系:家校座谈会同步推进,不定期举行,解决各阶段学生问题,家校联手,事半功倍,助力学生中考。

招收人数: 40人

上课时间: 假期,周六周日全天(可根据学生时间和我校情况进行调整)

专业高考提分团队,高分不再是难题!

戴氏高考总校(梨花街)数百名专职教师,有自己专业培养的师资队伍,也有来自各地区原重点中学专职教师,经过严格的筛选,细致的培训,这些老师多年担任高中毕业班教学工作,有着丰富的教学经验,高超的教学技巧,长期研究中高考命题策略及提分办法,考点把握准确,为高考学子保驾护航!

 

我们用事实证明了一切!

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