历史篇之“快、准”步伐「凌波微步」
2017-11-11 15:38 来源: 戴氏教育
历史篇之“快、准”步伐「凌波微步」

“快、准”步伐「凌波微步」
 
— —历史篇
 
万丈高楼平地起,成功不单靠自己。武功秘籍赠予你,想取高分很容易。
 
「凌波微步」步法精妙异常,移动时讲求“快”与“准”。此功是以动功修习内功,脚步踏遍六十四卦一个周天,内息自然而然地也转了一个周天。因此每走一遍,内力便有一分进益。
正如我们高中历史的学习,在知识记忆方面,如果掌握了快速记忆法,你会学得更加轻松。在考试答题中,如果能准确掌握答题模式,得高分会变得更加容易。
 
那么,这种“快”与“准”的步伐应该怎样来修炼呢:
 
一、“快”——高中历史的高效记忆法
 
(一)口诀记忆法
 
在中国古代史的学习中,朝代记忆是学生的一个弱点,一旦记错或记混,在答题时就容易失分。如果将朝代按顺序编成顺口的口诀,那么记忆就会变得简单。如:
 
夏商与西周 (指夏朝、商朝、西周) 
 
东周分两段 (东周又分春秋和战国 ) 
 
春秋和战国 (春秋:比较强大的有楚国、齐国、晋国、吴国、越国、秦国;战国七雄:秦、楚、燕、韩、赵、魏、齐) 

 
一统秦两汉 (指秦朝、西汉、东汉) 
 
三分魏蜀吴 (三国鼎立:魏、蜀、吴) 
 
二晋前后延 (西晋、东晋) 
 
南北朝并立 (南朝:宋、齐、梁、陈;北朝:北魏、北齐、北周等) 
 
隋唐五代传 (隋朝、唐朝、五代十国) 
 
宋元明清后 (指宋朝、元朝、明朝、清朝) 
 
皇朝至此完
 
(二)巧用公式记忆法:
 
在记忆一些复杂的历史问题时,如同解数学习题一样,可以总结归纳出一些基本公式,然后按公式来记忆。如:
 
历史事件=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。
 
历史经过=准备+发生+结果。
 
历史意义=作用+特点+影响。
 
历史人物=姓名+时代+事迹(包括思想、活动或著作)+影响。
 
作品=作者+成书年代+内容+意义(或影响)。
 
用这种方法可将复杂的内容进行简化概括,形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点,然后进行扩充,就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法,在记忆重大历史事件、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。
 
(三)比较记忆法:
 
人类历史遵循着一定规律向前发展,在其发展过程中,各种历史事件或现象之间有着一定的联系,同时又受到时间和空间的制约,使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较,找出它们之间的异同点,这样可防止张冠李戴。具体做法有以下几种:
 
1.把性质相同而特点不同的历史现象进行比较,如:秦、隋相比,汉、唐之比较等。
 
2.把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较,分清不同性质,形成不同概念。
 
3.把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较,区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。
 
4.中外比较。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较,中国与西欧进入封建社会之比较,中国古代经济、科技发展与西方之比较等。
 
(四)列表图示法:
 
列表图示法是根据历史事件的特点,用表格图示形式使同类知识前后连贯起来,形成一个系统,使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰,收到化繁为简效果的一种方法。列表法最大优点是简明、醒目,是帮助记忆的一个有效方法,尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。如:
 
古代政治改革(变法)、重大战役、科技文化成就;近代史上外国侵略者五次侵华战争,中国现代史上党的两次重要会议;世界史里的三大宗教,资产阶级革命等等。
 
(五)联想记忆法:
 
可分为纵向联想和横向联想两种。纵向联想就是抓住某一历史知识要点,使其前后连贯起来,即以某一史实为基点,既可涉及它前面发生的历史事件,又可联系到后面发生的事件,从点扩展到线,便可记住有关这一历史知识的前后内容。如:
 
讲到《马关条约》中日本割占中国领土台湾时,我们可上溯到公元230年孙权派卫温去夷洲(即台湾),元设澎湖巡检司,郑成功收复台湾,到清设台湾府,从这一系列事件中得出一个结论:台湾自古是中国领土。再简要提一下,第二次世界大战胜利后,台湾回归祖国,日本侵占中国台湾达50年之久。这样将有关台湾的历史知识就前后贯通起来了。
 
横向联想法,就是把中外发生在相同时期的不同历史事件,或不同时期的同类历史事件联系起来。
 
二、“准”——高考历史的高分答题法
 
(一)审设问类型,确定答案应该来自课本,还是材料,还是二者的结合。
 
1.“根据材料回答”:答案全部在材料中,只需按照材料进行概括归纳,注意材料中的关键字词。
 
2.“根据材料并结合所学知识回答”:材料+教材。
 
3.“根据材料获取什么历史信息”(含图片信息题):由表及里、由此及彼地提炼信息(按照是什么、为什么、什么影响等层次递进)。
 
4.“综合以上材料谈谈认识或启示”:根据每则材料逐一分析;史论结合,生成新结论;谈经验教训;适度联系时政热点话题。切记不能没有根据地随意空谈。答案可以按照“是什么-为什么-怎么做”的思路去做。
 
5.“材料说明了什么问题”:不能从材料中概括,而需要依据材料所涉及的现象,结合课本总结出本质。
 
6.“材料反映了什么历史发展趋势”:注意分析材料所涉事件或现象的变化过程,一般采用“由……到……再到……”的结构。
 
7.“归纳材料的主题”:解题这类题,可以运用语文阅读概括中心思想的方法去解答。答案可以概括为:材料揭示了……表明了……反映了……等等。
 
(二)答题模式,面要宽、点要多、话要短,高考改卷就是看点给分。
 
1.分析性题:辨证思考,全面分析。
 
(1)分析原因:可从根本原因和具体原因、主观原因和客观原因、内因和外因入手。导火线往往是直接原因,但不是条件,凡是“借口”既不是原因,也不是条件。分析原因要按分析对象的特征而定,比如政治的原因、经济的原因、思想文化的原因、社会制度的原因、“国情”的原因、认识的原因等。
 
(2)分析事物性质:要注意“定性”准确。“定性”要透过现象看本质,特别要善于排除假象。性质有凝固性,如八国联军侵华战争是一场帝国主义企图瓜分中国的非正义战争;性质具有可变性,如康有为的阶级属性先后是维新派、保皇派和帝制复辟派;同一事物的性质同时有多重性,中国民族资产阶级有革命性,同时又有妥协性。
 
(3)分析影响:一分为二法,从正反两个方面分析评价历史事物。分阶段评价法,从不同的历史时期分析评价历史事物。主客观评价法,从主观和客观两个方面评估历史事物的历史价值。
 
(4)分析历史意义:可从性质、特点、结果、当时作用、深远影响等方面进行分析。
 
(5)分析特点:用选取概括式或提炼概括式作答。
 
(6)历史启示:应从成功经验、失误教训中得出,要注意联系时政热点话题。
 
2.图表题解题要遵循的三个技巧:变化看数字、答案看文字、原因看时间。
 
3.评述题按四步进行:首先摆出观点;其次表明态度(或判断是非);再次结合时代背景、主要内容、重要影响进行分析;最后进行小结。基本原则:史论结合,论从史出。
 
综上所述,艺考生们在学习历史的过程中,一定要巧妙地学会学习,牢记最基本的基础知识,掌握必要的答题技巧。这样,我们就能大声的对历史考试说:so easy。
 
高考套路虽然深,掌握秘籍巧得分。如果还嫌招式少,扫扫微信好不好。
 

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